一橋祭運営委員会 受験生応援掲示板

ばうむさん、こんにちは、
商学部１年のほそあつと申します。
お返事遅くなってしまってごめんなさい。

まず、日本史に関してです。
通史が理解できている実感がないということですが、多分それは通史を「理解」はしているけれども、「定着」していない状態なんだと思います。
通史を定着させるのに効果的なのは、「大きな枠組みから小さな枠組みへと勉強していく」ことです。
まずはじめに日本史の区分として、古代・中世・近世・近代・現代というとても大きな枠組みがありますが、古代はどのような時代か、中世はどのような時代か、大雑把にまとめてみましょう。（たとえば中世は、今までの貴族社会から武家政権による統一支配に移行した「武士の時代」である、というように）。
次に、そのもう少し小さな枠組みで時代を見ていきます。たとえば、中世は鎌倉時代と室町時代の２つの時代からなります（説によっては安土・桃山時代も入ります）が、それぞれの時代を、４行～５行くらいでまとめてみましょう。鎌倉時代だったら、「頼朝が鎌倉幕府を開く→頼朝の死後、北条氏を中心とした御家人合議制政治となる（執権政治）→承久の乱や御成敗式目制定により幕府の力が強くなる→北条氏のトップが権力を独占するようになる（得宗専制）→元寇をきっかけに御家人たちに幕府離れが進み、後醍醐天皇が出現、倒幕へ」のような感じです（荒くてすみません笑）。
それが終わったら、さらに一つ一つの出来事（承久の乱とか、元寇とか）に焦点を当てていきましょう。その出来事が起こった原因・背景・過程・結果・歴史における意味を考えながらまとめていくとより頭に入りやすいですよ。
こんな感じで、中世→鎌倉時代→承久の乱のように、大きな区分から小さな区分へと知識を詰めていくことで、効率的に通史を勉強できますよ。論述では大小様々な視点が求められます。時代と時代の違いを論じさせることもあれば、個々の出来事が歴史上でどのような位置づけなのか説明を求められるときもあるので、このように丁寧に通史をまとめていくことはそのまま論述対策にもつながります。また、一通り通史が終わったら、一橋で頻出の、経済史や社会史といったテーマ史別にまとめてみるのも効果的です。あと、戦後史も忘れずに！これを勉強しているかしていないかで他の受験生と差がつきます！
実際の論述対策については、通史がしっかり身に付いてからでも遅くありません。夏休みいっぱいは上記のように通史の定着に力を入れて、秋以降に短めの論述→過去問の順で手をつけてみてはどうでしょうか。過去問演習に関しては、通史がしっかり身についていればセンター後からでも十分間に合いますよ。

次に数学に関してです。
黄チャートの例題が瞬時に解答できるということは、基本事項は完璧なのだと思います。
次にやるべきことは、応用問題をじっくり時間をかけて解いてみる、ということです。
よく言われていることですが、応用問題は基本事項の組み合わせです。一橋の問題もそうです。基本事項を適切に組み合わせ、適切に使えるか、という能力を見たいのです。その意味で、過去問の前にプラチカなどの応用問題集に手をつけるのはよいと思います。応用問題を前にして「考える」練習が必要なので、１回目は十分を時間をとって考えながら解いてみてくださいね。
プラチカや一対一応は良書ですが、難しいことでも有名なので、書店で実際に問題や解説を見てみて、自分に合ったものを使いましょう。

長くなってしまいすみませんでした；
夏休みも後半戦ですが、勉強頑張ってくださいね！
応援しています！

８月９日に行われるオープンキャンパスにおいて、一橋祭運営委員会はキャンパスツアーや受験生相談会などを行います。また、一橋受験情報誌「夏本」も配布します。ぜひご来場ください。


一橋祭運営委員会
戦略広報・シンポジウム担当
ほそあつ

返信が遅くなってすみません。アドバイスありがとうございました！

日本史について、ほそあつさんのアドバイス通りにやってみたところ大きな枠組みでの理解ができそうです。このまま続けて、過去問演習に入れるように頑張ります。

数学もプラチカを少しずつやってみることにしました。難しい問題集ですが、しっかり考えてやってみます。

本当にいろいろアドバイスをいただき助かりました！
残念ながら講習と重なって、オープンキャンパスに行くことはできなかったのですが、一橋祭に足を運んでみようと思います。それを励みに勉強を頑張ります。
またつまづいてここに聞きに来るかもしれませんが、またアドバイスよろしくお願いします。