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日本史の設問について

　　　河岸 返信
はじめまして。

法志望の高3です。
一橋の日本史は設問の要求や限定が曖昧なことが多く、何を要求されているのか判断できずにいます。設問文やリード文を読んでも明らかでないことが多く、知識があるのに設問の要求内容が分からず的外れなことを書いてしまい点を取れないということが多くてとても悔しいです。
それが一橋の難しいところだとは思いますが、日本史で受けられた方は設問の要求を明確にするのにどのような訓練をされていましたか？これを答える、ということの見極め方といいますか…。

また、この言葉があったときはこれが問われている、などという記述問題での定石などがあれば教えて頂きたいです。

日本語が変で申し訳ありません。
回答よろしくお願いします。
日本史 女性 法志望 高校３年 得意科目・特になし 不得意科目・特になし 　　　 2014/02/21(金) 08:02 No.1112 編集 削除
　　おがわ
はじめまして、河岸さん。
法学部１年のおがわです。

確かに河岸さんの言うように、一橋大学の日本史の設問は「社会的背景を説明せよ」などのように抽象的なものもありますが、設問文をよく読めば問いに確実に答えられるようになります。

例えば、「経済的背景を説明せよ」と聞かれたら、経済的な動き（近世なら貨幣経済の整備や全国的な流通網の発達、諸外国との貿易、近代なら大戦景気、金融恐慌、昭和恐慌など）に則して説明しなければなりません。ですので、政治的な内容や文化的な内容を書いてもそれほど高い点数は望めません。文章をつなげるのに少し使うくらいです。

また、逆に具体的に設問に論述のポイントが含まれている場合もありますよ。2013年の第2問の問４なんかが良い例ではないでしょうか。この場合は「目的」「行動」「その後の結末」について具体的に説明するのですから、この3点は必ず含まれていなければなりません。逆にこの3点以外を書いてもそれほど加点されないということです。

そして、一橋大学の日本史の解答の要素は教科書に書かれている内容であることが多いです。ですから、教科書の記述を思い出せば必ず解答の要素に気づけるはずです。そのためにも教科書の記述を再度見直してみましょう。太字だけではなく、その周りが特に重要です。出来事を一つ一つバラバラに覚えるのでなく、出来事のつながりを意識して確認していきましょう。

最後に、２次試験は当日はわからない問題も出てくるかもしれません。しかし、わからない問題が出てくるのは当然なので焦らずじっくり考えてみてください。一橋大学の日本史は教科書に書いてあることがそのまま解答の要素になることが多いです。最後まで粘り強く考えてみてください。河岸さんの健闘を祈っています。


一橋祭運営委員会
企業渉外　記録担当
おがわ
男性 法学部生 19歳 得意科目・日本史 不得意科目・特になし 新潟県 2014/02/24(月) 10:33 No.1 編集 削除

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